Reto 2 de robótica.

En este reto a mí me ha tocado ser la Community Manager, he estado twitteando en twitter todos los movimiento que haciamos, a cada rato que avanzabamos. Aqui os voy a contar como ha sido el proceso de este divertido robot.


¿Qué he hecho?
 En este reto he hecho de community manager y tambien he ayudado a mis compañeros en diseñar el robot, hemos hecho un robot guerrero, que despues de programarlo ha tenido que luchar con otros robots, que en este caso son robots de otros grupos pero de la misma clase. Darío ha sido el programador, Marcos y Jaime son nuestros montadores, Pedro ha sido nuestro documentalista.


¿Cómo lo he hecho?
  A mi me ha tocado en este caso informar y mencionar al colegio en twitter para que viese lo que hacemos en clase, y los proyectos que hacemos. Lo he hecho con un iPad del colegio y entrar en twitter y pongo foto y un comentario de lo que estamos haciendo en ese momento, tambien poner un hastag con la palabra 'robótica'.

¿Qué he aprendido?
   He aprendido un poco a montar y ser mucho mas eficaz montando, por que veo a mis compañeros y tambien les he ayudado.

¿Qué es lo que más me ha costado?
   Lo que mas me ha costado ha sido el entender como programaban al robot y donde enchufar los cables para que funcionase el robot.

¿Salió como esperaba?
   Esperaba que ganase en todos los combates, pero quedamos segundo con nuestro robot, pero orgullosa del trabajo que hemos hecho una vez mas en cooperativo. Para ser la primera vez que programamos a un robot para combatir, nos ha salido muy bien y ha sido muy divertido.

De volver a hacerlo, ¿qué cambiaría?
  Pues yo en la forma de trabajar estoy muy bien, en general esta todo bien, solo que yo haria al robot con mas potencia para que ganase con todos los otros robots.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por que?
  Destacaría el momento de las competiciones, cuando los tres robots de clase montados por distintos grupos, peleaba para ser el primero. Fue muy divertido por que ahi se ve lo bien o mal que has echo el robot, y por mi parte estoy muy orgullosa.

Y aqui vemos unas cuantas fotografías.

Aqui dejamos los videos donde nuestros robots compiten por ser los primeros.
Aqui vemos a Darío del grupo 1 y a Oscar del grupo 3 colocando los robots. Y... GANAMOS (grupo 1)

 

Y aqui otro combate más contra el grupo 2. Y... Volvemos a GANAR.

Y aqui perdemos contra el grupo 3, que fue la revancha.

Primer proyecto de robótica.

Primer reto de robótica.


En esta práctica de robotica, el reto consistía en hacer un circuito en forma circular con tapones de corcho para delimitar el circuito cuyas medidas son de ancho 93cm y de largo 124cm.
El reto de este circuíto consiste en dar una vuelta completa sin que se choque con ningún corcho. Ganará el robot que haya logrado dar más vueltas. Lo que hemos echo ha sido medir cada baldosa para que el robot gire cuando tenga que girar. cada baldosa mide aproximadamente 31cm.

En robótica nos hemos dividido el trabajo en distintos roles para poder trabajar mejor, los montadores se encargan de montar el robot con las instrucciones, y también son los encargados de mejorar el robot, para cuando hagamos cualquier prueba para ver si funcionan bien o no y para diferenciarlos,

Hay un rol que es programador, este rol es uno de los más importantes del grupo ya que si a la hora de programar se hace mal, a la hora de llevarlo a cabo no realizara las funciones que queramos.
Generalmente hay dos programadores, en el ordenador que tiene cada programador, exíste un programa en el que tenemos que descárgarnoslo para poder saber como hacerlo.

Robótica. Energía renovables practica 2.

Este es nuestra segunda práctica como equipo, teníamos que hacer un robot de lego con un panel solar.

¿Qué he aprendido?
  He aprendido a medir el voltaje y la intensidad con una bombilla y el panel solar que venia en el kit de robótica.

¿Cómo lo he aprendido?
   Lo he aprendido haciendolo y viendo tambien como trabajan mis compañeros de grupo y también con la ayuda de ellos.

¿Qué tengo que practicar o aprender mejor?
   Tengo que leerme las practicas antes de ir al taller y construirlo.

Para medir mejor el voltaje e intensidad lo que hemos echo ha sido concentrar la luz,  ponerle a la bombilla como una especie de pared echa de papel asi se concentraba más la luz.

Primer proyecto de energías renovables.

~Practicas de robótica~

En esta practica me tocaba ser contadora.

¿Qué he hecho?

   Yo en esta practica me he dedicado a contar las piezas para que todas las piezas estuvieran completas y cada uno en su sitio ya que son piezas muy pequeñas. Mi grupo de robótica y yo hemos realizado unas prácticas de robótica con piezas de lego, en este priero proyecto hemos echo como una especie de coche con un aparatos encima que esta conectado con un cable a un manillar que esta hecho por nosotros con piezas de lego. Le dabamos al manillar y se cargaba y asi el coche podia moverse.

¿Cómo lo he hecho?

   Lo he hecho con piezas de lego, mirando las instrucciones que venian en el set de lego.

   Después lo hemos recargado girando el manillar, teniamos que darle al manillar 10 segundos a ver cuanto se recargaba, luego 20 segundos, etc, y tomar los apuntes que diese.

¿Qué tengo que practicar o mejorar?

  En este proyecto creo que nada por que solo me ha tocado contar. y ayudar un poco a los montadores dándole las piezas que pedían

Robótica. Energía renovables práctica 4.

Energía renovables, Práctica 4. Es una práctica que se hace con agua, y tenemos que medir los julios.

¿Qué he aprendido?
 He aprendido a montar por que en esta práctica me ha tocado ser montadora, y lo he montado con todo el esfuerzo, y no es tan difícil gracias a las instrucciones.

¿Cómo lo he aprendido?
  Lo he aprendido haciéndolo yo sola, algunas veces cuando no me encagaba alguna pieza le preguntaba a mis compañeros de equipo y me ayudaban. Luego nos tocaba medirlo cada determinadoo tiempo y vimos que  al hacer la práctica se nos mojaba el contador y lo modificamos para que no se mojara.

¿Qué tengo que practicar o mejorar?
  Creo que tengo que practicar más, lo de leerme la práctica antes de hacerlo y medir.

 

Tercer Proyecto de Hoja de cálculo. Filtros.

En este caso hemos seguido usando la hoja de cálculo para otro proyecto.

Este proyecto consiste en:
1.Ordenar todos lo inmuebles de Luisa de menos a mayor superficie.
2.Ordenar todos los inmuebles alquilados de Luisa de menos a mayor precio.
3.Ordenar todos los inmuebles alquilados y mayores de 200m cuadrados y ordenados por provincia.
4.Ordenar todos los inmuebles alquilados mayores de 200m cuadrados vendidos el 4 de Septiembre de 2005 y ordenados por referencia.
5.Ordenar los inmuebles vendidos en Girona, menores o igual a 60m cuadrados vendidos por Luisa o Joaquín y ordenados por vendedor  el precio de venta.
6.Ordenar todos los inmuebles alquilados en Tarragona y Lleida mayores o iguales a 60m cuadrados vendidos en Marzo de 2004 por Luisa.
7.Ordenar los inmuebles vendidos/alquilados en Barcelona de 50 y 51 cuadrados y de mayor a menor precio.
8.Ordenar todos los inmuebles alquilados de tipo industrial superior a 400000€ en Barcelona vendidos por Joaquín ordenados por referencia.

Y con todo esto, lo he hecho tomando apuntes y consultado las dudas.
Es un poco lioso por que casi en todas las paginas es lo mismo y te lias ordenando, pero eso si ha que leer bien las instrucciones del trabajo.

Proyecto de Física Y Química. El átomo de Thomson.

~Joseph Jhon Thomson~

¿Qué he hecho?
  Mi grupo y yo hemos hecho un proyecto sobre el modelo atómico de Thomson, hemos buscado información de su biografía, y de su Premio Nobel y lo que ha descubierto y haciendo un QRL con mucha más información que lo hemos añadido al proyecto para que lo puedan ver.

¿Cómo lo he hecho?
Este  proyecto lo hemos hecho todo mi grupo, no solo yo. Y todos nosotros hemos contribuido en este proyecto. Yo he buscado un poco sobre lo que ha descubierto y un poco también de su biografía. Hemos construido un tipo de 'muffin', que como este modelo atómico esta relacionado con el pastel de pasas, pues hemos hecho un muffin grande en la cartulina y dentro de la parte de arriba del muffin hemos puesto su descubrimiento y como lo realizó, y la parte de abajo que sería como el plástico del muffin. También hemos puesto como un tipo de 'cookie' como la guinda del pastel arriba del todo que representaría el modelo atómico.

¿Qué he aprendido?

   He aprendido quién era Joseph John Thomson, que ganó el Premio Nobel de Física en 1906. Fue el que descubrió el electrón de los isotopos y también inventor del espectómetro de masa. Qué el electrón tiene carga negativa y que isótopos son átomos de un mismo elemento.

¿Cómo lo he aprendido?

    Lo he aprendido gracias a este proyecto, que buscando, escribiéndolo en nuestro proyecto y estudiándolo para exponerlo, uno se lo aprende muy bien, y gracias a proyectos así que nuestro profesor nos da aprendemos de una forma divertida.

¿Qué es lo qué más me ha costado?

    Ha sido todo muy fácil, así que para í no ha sido nada difícil, ademas se aprende muy fácil de este modo.

¿Salió cómo esperaba?

   Yo creo que sí ha salido como mi grupo se esperaba, hemos trabajado en equipo y nos ha salido bonito y bien presentado y a tiempo.

De volver a realizarlo, ¿qué cambiaría?

    Cambiaría de Físico, para poder aprender más de Físicos, y descubrir que es lo que descubrieron. Es una muy curiosa de aprender.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso?

    El momento de estudiarlo para exponerlo en clase, por que con tantos dibujos y aun que no haya mucho texto en el proyecto, lo que te lees cuando estas buscando la información exacta, se te queda y mola.

Espero que hagamos más proyectos así, se aprende muy rápido y uno no se aburre haciéndolo.

Primer proyecto de la Hoja de Cálculo. Estadística.

Mi hoja de cálculo.

En este proyecto he hecho mi primera hoja de cálculo. Al principio creía que era un documento en el que se hacían cálculos, pero también sirven para hacer tablas, calcular funciones y poner formulas y la hija de cálculo las resuelve.

¿Qué he aprendido?

   He aprendido un nuevo método de calcular funciones y hacer tablas. Y ahora sé que es una hoja de cálculo. He aprendido a calcular el total del contenido de las tablas con solo seleccionar lo que quieres calcular.

¿Cómo lo he aprendido?
   Lo he aprendido con ayuda de mi compañeros y por la explicación de mi profesor y ademas cojiendo apuntes para luego poder hacerlo correctamente.

¿Qué es lo que destacaría?
Destacaría lo difícil que se me ha hecho hacerlo, por que no sabía que la hoja de cálculo tenía tantas cosas y que se podía calcular infinidades de tablas.

¿Qué es lo que más me ha costado?
    LO que mas me ha costado ha sido el cómo calcular las tablas y el gráfico creía que era difícil pero luego era muy fácil.
Si lo volviera a hacer ¿qué cambiaría?
    No cambiaría nada, todo ha sido muy divertido, lioso pero bien.
¿Cómo lo aplicaría en mi día a día?
    Puede que lo aplicaría en caso de que me pusiera a trabajar en una oficina.
¿Qué es lo que más me ha costado?
    Lo que más me ha costado ha sido el cómo había que empezarlo.

Segundo proyecto de la Hoja de Cálculo. Funciones.

~Mi segunda hoja de cálculo, Funciones~
 

En esta entrada he aprendido a representar funciones en gráficas, poner la fórmula y de ahí poner el tipo de solución que me pida la fórmula.
Son ocho páginas, y en cada hoja hay una fórmula diferente que me pide la hoja que mi profesor me ha dado con unos datos.
Están los valores x & y, y un intervalo de [-20,20] con un incremento de 0,2 o similar.
Las tablas y gráficas están escaladas, con su tamaño adecuado y puntos escalados.

~Mis primeras Prácticas de Electricidad~
Aquí os voy a mostrar cómo yo he aprendido a hacer las prácticas de electricidad.

¿Qué he aprendido?
   He aprendido cómo hacer circuitos de electricidad, cómo calcular la Intensidad, que la Resistencia se expresa en Ohmios Ω, Potencia es la resistividad del material, que es igual Energía entre Tiempo Intensidad se mide en m. La carga electrones se mide en 'Q' (culombios). He aprendido que hay dos tipos de corriente: alterna y continua, que la Ley de Ohm es Intensidad igual a Voltios entre Resistencia. He aprendido que lo electrones libres pueden ser atraídos por átomos donde falta un electrón, estos electrones en movimiento constituye  una corriente eléctrica, que un circuito eléctrico es el recorrido donde se desplazan cargas eléctricas. Que cuando enciendes un circuito eléctrico los electrones se mueven del polo positivo al polo negativo y que la corriente va a sentido contrario que lo real respecto a los polos. El voltaje es la fuerza eléctrica que hace que los electrones se muevan en un átomo. Potencial V (V) es el trabajo para transportar una unidad de carga de un punto a otro de un conductor.

¿Cómo lo he aprendido?
   Primero he aprendido un poco de teoría sobre la electricidad, he hecho un examen sobre ello, & después ya hemos bajado al taller a empezar a montar los circuitos. Cada uno teníamos un drive con el documento que teníamos que rellenar con los datos de las resistencias y pilas. Ya una vez comprobado el valor de cada cosa, teniamos que calcular otros valores que había en el documento. Y ya de ahí ya podiamos empezar a montar y a soldar. & hemos utilizado estaño para unir las resistencias con la pila y para ello un soldador.

¿Qué es lo que destacaría?
   Lo que más destacaría sin duda sería, lo divertido que es montar un circuito eléctrico cuando te organizas bien y lo estudias bien antes de montarlo, así ya tenerlo todo claro y montarlo sin prisas pero sin pausas. Y luego lo bonito que queda un circuito terminado, con sus leds, etc.

¿Qué es lo que más me ha costado?
   Lo que más me ha costado ha sido la teoría por que era algo nuevo para mi esto de la electricidad, y era un poco lioso lo de las formulas y tener que aprendérselas, pero la vida es así cada día pasa algo nuevo. Pero un poco de estudio y práctica cada día se coge y ya se te hace mas fácil.

Si lo volviera a hacer, ¿qué cambiaría?
  Pues cambiaría, sólo la organización, por todo lo demás me ha gustado como lo hemos hecho y no tengo queja.

¿Cómo lo aplicaría en mi día a día?
   Cómo algo divertido, un experimento. También algún día podría hacer un circuito con leds y regalárselo a alguien

¿Qué es lo que más me ha gustado?
   Me ha gustado todo en general, pero lo que más el momento del montaje, es muy divertido soldar, medir la resistencia con un multímetro, en nuestro caso lo hemos medido con los iPads del colegio que contenía un programa que se podía medir las resistencias poniéndole el color de dicha resistencia.

Logo Grupal.

Nuestro logo grupal.

Buenos días.
Hoy os dejo nuestro logo grupal que esta realizado por Darío Comesaña http://portfoliodariocomesana.blogspot.com.es/ & por Fernando Santos http://portfoliodefernandosantos.blogspot.com.es/. Consiste en un arma de rayos creado por todos del grupo y que esta elaborado en Inkscape. Como veis contiene unas letras, dichas letras son nuestras iniciales de nuestros nombres. Espero que os haya gustado.